Evaluación realizada en 42 instituciones educativas de la región que participan en Reimagina, iniciativa de Anglo American, revela además que el porcentaje de estudiantes con desempeño satisfactorio pasó de 13% en 2022 a 32% en 2025.
En solo tres años, la brecha de desempeño entre escuelas rurales y urbanas que forman parte del Programa Reimagina en Moquegua se redujo de 5.4% en 2022 a 0.8% en 2025. Los resultados corresponden a una evaluación realizada por en 42 instituciones educativas de la región que participan en el programa.
Reimagina es una iniciativa de Anglo American, empresa minera que opera Quellaveco, una de las principales operaciones cupríferas del Perú, ubicada en Moquegua. Como parte de su compromiso con el desarrollo de la región, el programa busca contribuir a mejorar la calidad de la educación y se desarrolla en alianza con la Dirección Regional de Educación, Transforma, en el nivel inicial, y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en primaria y secundaria. A través de esta iniciativa se fortalecen las capacidades de las instituciones educativas, sus equipos directivos y docentes.
Así, los avances también se reflejan en el desempeño de los estudiantes. Entre 2022 y 2025, el porcentaje con desempeño satisfactorio en las escuelas Reimagina pasó de 13% a 32%. El crecimiento fue especialmente significativo en primaria, donde el indicador aumentó de 15% a 41%, mientras que en secundaria pasó de 11% a 25%. Además, cerca del 20% de estudiantes que tenían un desempeño deficiente lograron alcanzar un desempeño satisfactorio luego de tres años de intervención del programa.
En primaria y secundaria, estos resultados fueron identificados a través del Índice de Calidad Educativa (ICE) 2025, aplicado en 23 instituciones educativas. La evaluación consideró tres dimensiones del aprendizaje: matemática y comunicación; desarrollo personal y ciudadanía; y ciencia y tecnología. Por su parte, en el nivel inicial, que comprendió 19 instituciones educativas, también se registraron avances, con un incremento de casi 40% en dimensiones clave del aprendizaje como lenguaje y razonamiento, análisis y resolución de problemas, y exploración científica. En este caso, se utilizó una metodología basada en la observación directa en las aulas y se aplicaron estándares internacionales como la escala ECERS-3, para medir la calidad de los entornos educativos —aulas, mobiliario y materiales—, y el índice MELE, que evalúa oportunidades de aprendizaje vinculadas a hablar, pensar, convivir y explorar.
“Detrás de estos números que muestran el avance de los estudiantes Reimagina, hay un trabajo arduo de los equipos directivos de los colegios, los docentes, estudiantes y padres de familia”, señaló Miguel Narváez, superintendente de Desarrollo Territorial de Anglo American.
Durante sus tres años de implementación, Reimagina ha capacitado a los equipos directivos de los colegios participantes para fortalecer sus habilidades de gestión y a los docentes en nuevas metodologías de enseñanza. Asimismo, ha implementado aulas modelo con materiales para la exploración, investigación y creación, convirtiéndolas en nuevos espacios de aprendizaje inmersivo, e implementado laboratorios de fabricación digital para que los estudiantes se apropien de las nuevas tecnologías y pasen de ser consumidores a productores de soluciones tecnológicas.
Adicionalmente, Reimagina financia proyectos escolares liderados por estudiantes de inicial, primaria y secundaria, quienes plantean soluciones a problemas reales de sus localidades. Desde hace tres años, estas iniciativas son presentadas a la comunidad durante el Festival Reimagina, una jornada de aprendizaje e intercambio de conocimientos en la que los estudiantes son los protagonistas.
Los avances alcanzados por el programa han despertado también interés fuera de Moquegua. Delegaciones de otras regiones y de países vecinos han llegado a la región para conocer de cerca la experiencia de Reimagina, mientras que representantes de empresas de los sectores minero y de hidrocarburos han mostrado interés en conocer el programa y explorar la posibilidad de replicar esta estrategia para contribuir a mejorar la educación en sus zonas de operación. Los resultados de la evaluación fueron presentados en el aula modelo de inicial de la Institución Educativa Simón Bolívar.
“Estos resultados son un gran logro para la educación de Moquegua. Anunciar esta buena noticia para nuestra querida región nos llena de orgullo, ya que demuestra que el trabajo conjunto entre Anglo American, el sector público y la cooperación internacional viene dando frutos”, señaló Narváez.